교사 니콜라 씨의 학교는 파리 북동부에 있다. 이곳 학생들은 지난 10월 1일 목요일과 2일 금요일 교문을 봉쇄했다. 학생들을 분노케 한 것은 과밀한 교실, 교사들의 저임금, 출신이 성공을 좌우하는 불평등한 교육 체제다. 같은 날 다른 학교 수백 곳도 학생들에 의해 봉쇄됐다.

국가는 등교를 중단시키고 온라인 수업으로 전환하라고 요구했다. 그러나 교사들은 등교 중단령이 학생들의 결집을 막으려는 책략이라고 지적하며, 파업을 결정하는 것으로 응수했다.

파리의 일반계 고등학교의 수업 환경은 어떤가요?

저희 고등학교 건물은 역사가 오래된 건물인데 단열이 제대로 돼 있지 않습니다.

지난겨울 방학이 끝나고 돌아왔을 때 어떤 교실은 온도가 섭씨 15도까지 내려갔습니다. 폭염 중에는 32도를 훌쩍 넘겼고 어떤 교실에서는 35도까지 올랐습니다.

수업을 취소하거나 지하로 이동해서 진행해야 했어요. 시험 기간에는 학생도 교직원도 견디기 힘들었습니다.

저희 학교에는 선풍기도 없고, 창문 단열도 엉망이고, 냉방이 되는 교실도 없고, 교정에 녹지가 없습니다. 다른 많은 학교들과 마찬가지로 우리는 단열 리모델링을 요구해 왔습니다.

그 예산은 광역 지자체에서 나오는데, 광역 지자체는 보수 정당인 공화당(LR)이 장악하고 있습니다. 그들은 해마다 공교육 예산을 깎아 사교육을 이롭게 합니다.

중앙정부는 학교 리모델링을 지원할 돈은 없다면서 군비는 올해 4월 360억 유로나 늘렸습니다.[한화로 약 54조 2,088억 원이다.]

무엇보다 심각한 것은 장애 학생 등 특별 교육 지원을 필요로 하는 학생을 위한 지원 인력이 부족하다는 것입니다. 해마다 관련 수요는 늘고 있지만 관련 지원은 늘지 않고 있습니다.

이 노동자들은 고용도 제대로 보장받지 못하고 박봉에 시달립니다. 우리 학교에는 사회복지사 자리가 아예 없습니다. 형편이 어려운 가정이 많아 꼭 필요한데도 말입니다.

지금은 10월 초인데 교육 보조원들은 아직도 9월 치 임금을 못 받았습니다.

어떤 졸업반 수업 인원은 35명에 이릅니다. 이런 조건에서 학생들을 제대로 지도하고 시험 준비를 돕는 것은 불가능합니다.

게다가 대학에 진학하려는 학생들은 입시와 씨름해야 합니다. 입시 제도 탓에 많은 학생이 자신이 바라는 진로를 선택하지 못합니다. 학생들을 무척 불안하게 만드는 요인입니다.

청소년들이 ‘폭동’을 일으킨다고 비난하는 어른들을 보면 교사로서 어떤 생각이 듭니까?

우리 학교에서 10월 1~2일 봉쇄는 다수의 참여로 이뤄졌고 아주 잘 조직됐고 다양한 요구를 제기했습니다. 전반적으로 순조로웠고 아침에는 경찰도 거의 없었습니다.

그러나 노동계급 자녀와 유색인 학생이 더 많은 직업계 고등학교들에서는 탄압이 혹독했습니다.

그 학생들의 봉쇄 시도는 저지됐고 상황이 고약하게 흘러갔습니다. 그 학생들은 자신들이 소외되고 내팽개쳐졌다고 느끼는데, 그렇게 느낄 만합니다. 그들은 자신들에게 주어진 처지에 분노합니다.

그럼에도 언론들은 그들에게 “폭도” 딱지를 붙였고 SNS에서는 이런 소문이 퍼졌습니다. “폭도가 온다”, “저들은 무기를 갖고 있다.”

우리 학생들과 동료들 일부도 겁에 질렸습니다. 실제로 그 청년들이 학교에 당도했을 때, 일부는 폭죽을 들고 왔고 어떤 이들은 쓰레기통에 불을 지르려 했습니다. 2018년에 시작된 생계난 항의 운동인 노란 조끼 운동 때와 똑같았습니다.

그 학생들은 경찰과 맞붙으려 했습니다. 동네에서 일상적으로 그들한테 괴롭힘을 당했으니까요. 경찰은 학생들을 향해 돌격하고 최루가스를 쏘면서 상황을 더 격화시켰습니다.

우리는 이 모든 상황에 관해 학생들, 동료 교사들과 토론하려고 노력했습니다. 그리고 그 학생들과 연대하는 입장을 채택했습니다.

우리는 이렇게 입장을 발표했습니다. “때때로 폭력으로 표출되는 분노는 학교 시스템이 파괴된 결과다. 학교 시스템은 학생들을 사회적 지위에 따라 선별하고 분류하기 위한 폭력적 도구가 되고 있다.

“탄압에 맞서는 최선의 방법은 단결과 연대다.”

학교에서 파업은 어떻게 조직됩니까?

저희 학교에서는 노조들이 단결하는 전통이 강합니다. 매달 40명 넘게 참석하는 총회를 열고 있습니다.

지난 9월 29일 화요일 파업도 거기서 결정했습니다. 우리가 하루 행동에 그쳐서는 안 된다는 것도 결의문을 통해 밝혔습니다.

우리 중 약 50퍼센트가 9월 29일 파업에 참가했습니다. 전국 평균을 웃돌았지만 더 높일 여지가 있습니다. 우리는 자체 제작한 현수막을 들고 거대한 시위에 참가했습니다.

이후 상황이 변했습니다. 10월 1일, 지역 노조 연합은 아침 일찍 고등학교 앞으로 나와 학생들을 지원해 달라고 호소했습니다.

많은 사람들이 여기에 응했습니다. 활동가들뿐 아니라, 학교에 도착해서야 등교 중단령이 내린 것을 알게 된 동료들도 호소에 응했습니다.

그들은 함께 학생들을 지원하면서 학생들의 조직화와 요구가 만만찮음을 두 눈으로 직접 봤습니다. 저처럼 그들도 학생들을 새로운 눈으로 보게 됐습니다.

화요일 파업에 참가하지 않았던 여러 동료들이 이제 연대 파업에 나설 태세가 됐다고 말합니다.

단체로 토론하기가 쉽지 않았습니다. 10월 1~2일에 카페에서 몇 차례 총회를 열었지만 때때로 회의를 중단하고 학생들을 도우러 가야 했습니다.

전국 노조들은 10월 6일 화요일에 파업을 하기로 했습니다. 당연히 이를 지지하지만 우리 중 몇몇은 월요일부터 파업을 시작하고, 장기 파업을 위한 운동을 건설해야 한다고 생각했습니다.

우리는 보도 자료에서 이렇게 밝혔습니다. “정부가 학생들과 교직원들에게 재갈을 물리는 것을 좌시하지 않을 것이다. 교문 앞 탄압 위협 속에서 업무를 지속할 수 없다.”

우리 학교의 노조 합동위원회는 그에 따라 10월 5일 월요일부터 파업에 나서기로 했습니다.

모든 사람이 동의한 것은 아니었습니다. 그러나 주말을 경과하면서 월요일에 등교 금지령이 내리고 인근 시위가 금지되고 그 일대에 드론이 날아다닐 것이라는 사실을 많은 사람들이 알게 됐습니다.

그러면서 많은 동료들이 파업에 참가하기로 마음먹었습니다. 처음에 파업을 내키지 않아 했던 한 동료는 행동을 조직하기 위해 개설한 채팅방에 이렇게 썼습니다. “다른 많은 사람들처럼, 저도 이런 결정에 분노합니다. 저는 월요일에 파업할 것입니다.”

우리는 다른 학교 교직원들과도 연락망을 꾸리려고 하고 있습니다. 또한 향후 행동을 논의할 파리 수준의 총회를 소집하자고 파리 지역 노조 조직들에 호소하고 있습니다.

이번 주 이후 노동자들이 무엇을 할 수 있을까요?

고등학생들의 운동이 교원 노조들에 미친 영향은 즉각적이었습니다. 우리의 요구는 학생들과 같습니다. 우리는 10월 6일 화요일 파업과 시위에 가세할 것입니다.

그러나 투쟁은 계속돼야 합니다. 정부가 쉽게 양보하지 않을 것이기 때문입니다. 오히려 정부는 대규모 공격을 준비하고 있습니다. 예산을 540억 유로 삭감하려고 하고 있습니다. 전방위적 공격이 전개되고 있습니다.

봉쇄를 마치고 저녁에 귀가한 학생들은 부모들과 대화하며 도시의 소요에 관해 언론들과는 다른 관점을 전할 것입니다.

자연히 일터에서도 이 운동이 논의되고 있습니다. 그 결과로 노동자들 자신이 운동에 동참하게 될 수 있습니다.

노동총동맹(CGT)이 지부 대표들을 학교에 보내기로 결정한 만큼 노동자들도 운동에 동참할 가능성이 큽니다. 이것은 교육 부문과 똑같은 어려움을 겪는 다른 부문(예컨대 보건)으로 다리를 놓는 데 도움이 될 것입니다.

긴축과 탄압에 맞선 장기 파업을 위한 광범한 운동이 등장할 조건이 무르익고 있습니다.

1968년 5월은 학생 청년들의 거대하고 단호한 운동이 대규모 총파업으로 발전해 엄청난 성과를 남길 수 있음을 보여 줬습니다.